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第48章（第1页）

他如饥似渴地搜寻着有关这个城市那个年代的一切资料，一篇一篇地往下读，饭也忘了吃。

做为二十一世纪的人，回到十九世纪生存并不容易。他尝试从历史文献里构建出当时的社会风貌，如何赚钱、吃饭，如何解决住房问题。

首先要解决的问题是，语言。

在全国口语还未统一的十九世纪，南越人民有自己的方言南越语，有时候朝廷委派中央官员在南越上任，也会出现官民语言不通的尴尬情况。而且，随着时间和文化的变迁，口语的演化速度非常快。尽管越语一直流传到今日，也跟十九世纪的越语不大相同。想要在穿越之前学习「十九世界的越语」几乎是不可能的事情。

他停下手中的动作，认真思索怎么解决这个问题。

不管怎样，他好歹也是个语言学退学博士，要是因为语言问题而退缩，他的面子往哪儿搁？

首先，即使面对一个完全陌生语言的社会，他也不应该怕，身后有结构语言学为他撑腰。

语言由不同的成分组成，各个成分相互依赖、相互制约。

一个人落入陌生社会，没有事先学过当地语言，他该怎么做？

他会观察。当地人吃饭，他听他们说「我吃饭」，再听他们说「我吃肉」，通过交叉对比，他知道「饭」和「肉」是句子里的一个成分，指两种食物，剩下的「我吃」是一个成分。当地人又说「你吃饭」，他就能解析出「我吃」中的「我」和「吃」。对比大量语言材料后，这位外来者就能初步学会当地语言。

二战时期，结构语言学立下汗马功劳。大量士兵在接受过语言学训练后被派往太平洋的一座小岛上，一个星期后，他们就能与当地土著简单地对话。

赵柘还处于中二年龄时读到这个故事，顿时热血沸汤。恰巧赵肖莉回家，背包都还没放下，就看见自家儿子手舞足蹈地跟她卖弄自己刚学到的知识。赵柘讲完才想起自家妈是专家，突然又对自己讲的事情不自信起来，于是补充一句：「但是我觉得一个星期太夸张了，现实中不可能吧，你说对不对？」

赵肖莉露出慈祥的笑容。她说：「也不算夸张。当年我也一点不懂卑幔语，去隐川田野了四天后就能和当地妇女拉家常了。」

赵柘收回思绪。他总不能表现得比妈差吧。何况他面对的还是有迹可循的南越语，就算今日的南越语与十九世纪相比有所变化，相同总是大于不同。

他在电商下单了本教材，又去视频网站关注南越语教学的账号，叽里呱啦学了起来。

有了新目标，自然要从别的地方省下时间，况且他本身也需要和纪洵保持距离。

晚上结束辅导后，陈佑耳跟纪洵说：「我评估了一下你最近的成绩，你已经能够独立解出大部分题目了，这很棒，可以不用依赖家教的介入了。」

纪洵听到这个消息后并没有露出高兴的表情。他问：「李亚纲呢？他有没有进步？」