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第67章（第3页）

第43章 43.?第 43 章???被安排得明明白白。……

到了发言环节。

望西京来的都是傅念的前下属，傅总在场，谁好意思作为代表上台发言？最后合伙把傅念推到台上，让她作为望西京的代表发言。

傅念当仁不让，也不需要准备演讲稿，只把心中所想一一道出，便赢得了满堂喝彩。

之后，是穆总一方代表人上台。

那人一番慷慨激昂，说教育是穷苦人家改变现状的最好途径，陈述教育之意义，剖析读书之目的，但读书的作用不应在功利而应在塑造智慧的灵魂，也赢得了一片掌声。

接下来应该到优申教育的代表人上台，但主持人跳过了这一步，直接进入了下一个环节。

赞助商花钱做公益，为的是冠名做宣传，宣扬企业注重社会责任，从而获得认同感。但优申教育居然没派一个代表到场，这就有些奇怪了。不过在场有小团伙也有散人，这点细节不足道也。

隔天，一行人从C城出发，因为路况不好，在盘山路上耽误了一些时间，抵达第一所学校时已经是午后。乡下地方没有好酒好菜招待，简单朴素的一顿午饭，大家吃得有滋有味。下午志愿者开始干活，学校的师生也一起帮忙，搬书的搬书，交流的交流，酷暑天气，在只有几把嘎吱嘎吱摇头晃脑的壁扇下挥洒汗水，却也乐在其中。

接下来的两周，都是这样的工作。

这是乡村小学，不同于县城的公立学校，规模都不大，主要服务于附近村落的适龄学童，最大的不过百余人，最小的还不到三十人，甚至勉强只能开设三个班学前班、一年级和四年级。

这还算不上“最小”二字。在场不少志愿者有过支教经历，或是亲眼所见，或是道听途说，在闲谈时把所见所闻分享给大家。

他们见过一个年级只有两三人的“麻雀学校”，也听过只有一个学生的“最孤单小学”。别看城市推广义务教育多年，实则农村教育村校凋敝，正面临着“空巢”现象。可人数再少，乡村小学也不能随意撤点并校，否则动辄就是七八公里、甚至十几公里的求学之路，那些上不了县城学校的农村孩子将可能失去学习的机会。

对于这次公益活动来说，图书角只是一个牵引，望西京和公益机构都在借机进行乡村教育调研。随着农村的青壮劳动力大量输出，空巢老人和留守儿童，以及坚守在贫困地区的乡村教师都值得被关注。

只是这行程也确实是苦巴巴的。

山区村落，山路崎岖不说，还遇上了道路塌方。车走不动的地方，只能靠人徒步而行。于是一行人拎着书本入村也有之。傅念不是吃不得苦的人，几日行程下来，累是累了些，但很充实。