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第27章（第2页）
有老师好奇问，“校长，好什么呢？”
“言朝朝同学是个练书法的好苗子啊，就她这天分，只要加以时日的练习，肯定在书法界有一席之地。”
“来来来，好孩子，这是我给你写的字样，放学之后继续练习。”
言朝朝有点失望，她以为田校长会跟她说七月份青年书法比赛的事，但没有，是她太想当然了。
这回田校长送给她一支钢笔，让她用钢笔来练。
到了晚上放学，语文老师又给她送来一个本子，密密码码的写满了字，上面还标注着拼音。
言朝朝不明所以。
语文老师笑着解释，“我请田校长帮忙写的，反正你在练字，索性从一年级的生字开始练，既能练字也能认字，一举两得。”
“拼音是我标的，今天太晚了，明天午自习你来办公室找我，我教你拼音。”
言朝朝……
她会，她不想学拼音。
转而一想，这也是个现成的借口，便谢过了语文老师。
翌日午自习，言朝朝依言来到办公室，语文老师正等在那，见到她来还挺开心，她面前正摊着一年级上册的语文书，“我们先从认识韵母声母开始。”
言朝朝……
为了不继续学认韵母，言朝朝特别能，语文老师教过一遍，她就安排自己一回生二回熟，三回已经背的顺溜，这让语文老师惊讶的不得了。
一个午自习，言朝朝不仅把声母韵母学会，也能靠拼音去认字，嗑嗑巴巴拼了两篇课文才被语文老师放走。
语文老师喜眉笑目的同其他老师分享喜悦，言朝朝则轻呼出口气，离开了办公室。
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