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第27章（第2页）

宫知理哈哈一笑：“不管是什么样的负面情绪，只要在我掌控的这片土地里，都会变成土地的力量、我的力量。”

“而且比起恐惧，他们更多的是好奇。兴奋和快乐。”宫知理说，“人类的接受能力是很强的，前提是你要能完全掌握局面。”

夏油杰开始沉思。

他们把几大袋饲料推回家之后，村长送来的小黑板等东西也放在了西侧门外的门廊上。

宫知理撒了些饲料去喂鸡鸭，鸭子还好，因为靠近湖边，这会儿都在湖面上划水找吃的，鸡群有一大部分都躲进了鸡舍，宫知理扯了扯之前挂起来的铃铛，注入力量，把鸡鸭都召集了出来。

吃到了饲料，它们明显比之前更放松，宫知理寻思着再过三四天，不动用额外的力量，直接摇铃铛也能起到召集的作用了。

“好，下午的时间就来正式上课吧！”

虽然没有正式的桌椅，但原来的仓房里有几把竹编矮凳，宫知理又找了一个行李箱，竖起来靠墙，正好卡住小黑板。

夏油杰得以站着上课，他站在黑板面前却不知道从何讲起。

宫知理旁听，提醒他：“直接从咒灵是什么说起吧，然后是咒术师、咒术高中、咒术界的常识。”

她做领主的时候也关心过教材编纂，昨晚上听夏油杰杂七杂八讲了很多，今天就能把内容分成几个部分串联起来。

夏油杰找到了突破口，想要开始讲课，又看了看坐在小矮凳上，连握笔都不太熟练的双胞胎，问：“她们还没有开始学习识字——我在黑板上写下来也没有用。”

宫知理举起纸笔，笑：“可是我要做笔记啊。”

她做笔记就是为了拿来给双胞胎做学习教材，孩子虽然没有上小学，可也要开始学认字了。

夏油杰看着她：虽然他不知道正常的咒术师教育如何，但他小学的时候可是上的正常学校。

社会的常识不用教吗？

宫知理催促他：“夏油老师，快开始吧。”

菜菜子和美美子也用期待的眼神看着他。

初次为人师表的夏油杰把担忧吞下去，就准备下课后和孩子家长好好谈一谈关于孩子的教育问题。

教学很顺利，途中他还努力召唤了一只蝇头出来作为教学用具展示给她们看，得到了孩子们的热烈欢迎，旁听的家长也很好奇，举手表示想要捏一下教具。