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“教师在教育教学管理、实施教育惩戒过程中，不得以以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚......”

看完后，傅驰亦淡定道：“你不是我的学生，我也不是你的老师。我只是在针对时间观念这一问题，给予你一个教训。”他看向沈南自，“还有别的问题吗？”

其实在刚刚的那段时间里，沈南自就猜到他是因为什么而让自己来背诵，毕竟通篇都在举古人珍惜时间的典故，他就是想不知道都难，当然现在对方这么说，也完全在他的预料之内，于是只好苦着个脸说：

“没......”

“那就趴好。”傅驰亦再次扬声提醒：“不要求你声音有多大，但至少每个字要说得清楚，模糊、咬字不清，都算错，明白？”

“明白……”

怕一个不留神，他手上拿着的东西就再次落到身上，沈南自只好听从他的话，双手撑着桌面，趴在了上面。

“开始。”

......

不知道为什么，刚刚自己一个人背的时候，还很流利，但现在身后有了人，沈南自背得就不算多熟了。

不过，他一个字都没有错。

傅驰亦也说到做到，等他背完后，就将手中的竹尺放回原来的抽屉，接着转身摸了摸他的脸，改变了从刚刚进来开始的那番冷脸，弯起了唇：

“背得很好。”

哪知沈南自直接将他的手扒拉开，皱着小脸说：“你别骗我了。”

傅驰亦没想到他是这个反应，于是笑了笑：“我怎么骗你了？刚刚问的时候，你不是也说出了大致的含义吗？这就说明你主动去理解了，是好事。”

“可我背得不熟。”沈南自这个时候却认了死理：“而且，那件事……”

他指的是不小心摸到傅驰亦某个部位的那件事，可对方明显不想再提及这个。

“背那个东西没用。”傅驰亦选择性屏蔽了最后一句话，随后在他一脸懵逼的小表情下继续说：“我只是想看，你能不能在你自己所说的时间内完成目标。”

“说到就要做到，答应了的事就不要往后推，对时间有观念，对承诺有认知。”他再次抬手，点了点他的额头：“我想，你应该已经学会了，所以现在----”