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第203章 基金会的“新实验”（第2页）

“是啊，授人以鱼不如授人以渔。” 秘书长打开电脑，调出合作学校名单，“除了坪坝小学，另外两所试点学校分别在云溪县和坪坝乡，都是之前‘科技扶贫’覆盖过的地区，基础条件不错。明天我带队去对接，确定兴趣小组的选拔标准和课程安排。”

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一周后，三所试点学校的 “未来能源兴趣小组” 正式成立。李明如愿入选，拿到实验材料包的那天，他特意在笔记本上写下：“我要做科学家，研究能发电的神奇材料！”

基金会很快组织了第一次线上答疑活动，韩教授亲自上线，给孩子们解答疑问。“韩爷爷，为什么有的材料能发电，有的不能？” 李明对着摄像头举手提问。

韩教授笑着回应：“这和材料的内部结构有关，就像不同的积木搭出来的房子不一样，有的能让电流通过，有的不能。你们慢慢做实验，就能发现其中的奥秘。”

线上答疑结束后，韩教授对秘书长说：“这些孩子的好奇心很宝贵，我们要好好引导。后续可以让研发中心的年轻工程师轮流担任志愿者，给他们分享更多实操经验。”

随着项目推进，惊喜不断出现。云溪县兴趣小组的孩子们，用基金会提供的材料，模仿着做了一个简易太阳能储能装置，虽然只能点亮小彩灯，却让整个学校都轰动了。坪坝乡的小组则开始观察不同光照条件对材料发电的影响，还认真记录了实验数据。

王教授带着研究生定期到学校指导，看到孩子们的实验记录，忍不住称赞：“这些记录虽然稚嫩，但逻辑很清晰，能看出他们是真的在思考、在探索。这个‘社会实验’，已经初见成效了。”

三个月后，基金会组织了第一次试点成果展示会。三所学校的兴趣小组都带来了自己的实验成果：有的展示了改进后的发电装置，有的分享了详细的实验报告，还有的用漫画形式画出了自己对未来能源的想象。

李明和组员们带来的是 “光热双能发电模型”，他们在之前的基础上，增加了温度感应模块，能同时利用光能和热能发电，点亮的小灯泡比之前亮了不少。“我们测试过，在太阳下能亮，放在暖气旁边也能亮！” 李明骄傲地向评委介绍。

展示会结束后，秘书长给所有参与的孩子颁发了纪念证书和新的实验材料包。张校长握着秘书长的手说：“这个计划改变了很多孩子，以前下课就打闹，现在都聚在实验室里做实验。有几个孩子说，以后要考理工大学，专门研究能源材料。”

秘书长看着孩子们拿着材料包欢呼的样子，心里满是欣慰。他拿出手机，给祁阳发去消息：“基金会‘小小科学家培养计划’试点成效显着，孩子们的探索欲超出预期，后续准备扩大覆盖范围。”

祁阳很快回复：“做得好！公益不是一次性投入，而是长期陪伴。继续坚持，让更多孩子爱上科学、追逐梦想。”

回到实验室，李明正和组员们讨论下一个实验方案：“我们下次试试能不能用这个材料给手机充电？”“会不会太困难了？”“试试就知道了！”

小杨站在门口，看着争论得热火朝天的孩子们，转身对秘书长说：“您看，这些孩子已经自己找到方向了。”

秘书长笑着点头，目光落在实验室墙上的标语上 ——“好奇心是科学的种子”。

阳光透过窗户洒进来，照亮了孩子们专注的脸庞，也照亮了基金会这场 “新实验” 的未来。

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