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第10章（第4页）

当然是在上课。

陈泽正要回复，就看见宴灵枢的新消息发了过来。

——抱歉，我忘记了你还需要上课。

接着就不再发消息了。

陈泽动了动手指，想要询问，但还是停住了。

宴灵枢显然本来是想要找他做什么事，但现在追问，就显得他不识趣。

毕竟宴灵枢已经道歉，这说明宴灵枢对自己发短信的行为感到了懊恼。

他又追着继续询问，会让对方重复这种懊恼而情绪低落的过程，既然要吃软饭，必要的情绪价值，当然也是需要提供的。

对陌生人产生积极情绪很难，但是要产生消极情绪太容易了。

陈泽的认知中，他和宴灵枢的关系，实际上也与陌生人差不了太多，因此需要尽可能避免消极情绪的出现。

于是他转移了话题。

他回复道：老师还没有下课，可我已经想逃课了。

实际上陈泽并不想逃课。

只是他抛出一个小小的错误，让宴灵枢有批评他的正当理由，身份从一个懊恼者转变为批评者，又或者，让宴灵枢意识到陈泽也在犯错误，他们是共犯。

无论是第一种还是第二种，都可以很好地缓解宴灵枢的情绪。

但是陈泽没有想到，宴灵枢竟然瞬间就回复了他一个意想不到的答复。

宴灵枢说：好，我来接你，我们一起吃午饭。

陈泽一时间没有拿稳手机，差点摔下去。

他几乎立刻就要问出口，宴灵枢之前到底是为什么找他，但又从宴灵枢的回复中感受到过于惊愕的情绪。