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第四章 小武(第2页)

褚青感慨了一番,倒没别的想法,拿人钱财与人消灾,自己既然收了钱,就得好好干活。

所以出发前的几天他都猫在家里看剧本,背台词。他知道自己脑筋不灵光,重生了也是学渣的命。干脆就像当年备考一样,拿笔划重点,一句一句地背。

褚青的记忆力真的挺一般,但背课文却总能过,就是因为他死死地执行了语文老师教的理解记忆法,先把课文读得滚瓜烂熟,再一句一句地搞懂意思,最后结合上下文的行文造句,才能背诵出一篇课文来。

他背篇课文花费的时间是别人的两到三倍,但谁也没他记得熟,就算过了几年,《岳阳楼记》《赤壁赋》啥的,张口就来。

剧本不长,他花了几天时间也算熟读了,然后就开始一句一句地理解。

没有字典,没有辅导书,只能靠他自己理解。

然后他惊奇地发现,剧本上的话自己都能看得懂意思。

想想也对,课本上的都是精华文章,流传千古,一个眉毛下垂的学生写的剧本显然不够这个水准。

但后来的事又很奇怪了,他读着读着,忽然又觉得看不懂了。

比如这段:

“更胜:小勇这会儿混得很油,昨天又在电视里看到他了!

小武:嗯!

更胜:听说还去了趟韩国!

小武:啥韩国,北朝鲜。

更胜:嗯,反正听说他出了趟国。”

几句话很简单,就是说小勇出了趟国,这个褚青能明白。但把这段话放在整个剧本中,他就不明白了,隐约觉得这段话应该还有别的意思,又想不通。

不光这一处,很多地方都类似这种情况。

褚青挠着脑袋犯愁,越看不懂就越去想,搞得心情很乱,背台词的进度也不乐观。

他的倔劲倒来了,拿出语文课学语段阅读的精神,可着劲地去理解作者的意思,哦不,是出题人的意思。

不光是自己的台词,连镜头的运用,画面的处理,同期声、光线、音乐等等这些描述都看了好几遍。他不懂什么叫同期声,什么叫远景,什么叫长镜,只能根据字面理解。

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