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柳贺看向考题,由于殿试只考策问一道,可以说是一题定生死。
辛未年这道策问题很长,隆庆帝问的是和平之法,他说自己想与百姓共享和平之福,然而成效甚微,又举了《周礼》与汉治的例子,再夸了一通太/祖朱元璋,说朱元璋制定的《洪武礼制》、《礼仪定式》等制度精详,若能“达于上下”,则可万世行之。
然而如今世风浮躁,长厚之意薄,虚伪之习滋,他想兴教化、厚风俗,使天下之人处于和平之治中,礼让之风能够与成周相媲美,该用什么法子才能做到?
隆庆帝以这题考查诸生,题中写,“众士子综古度今,试究其说,朕将采而行焉。”
柳贺本以为殿试会考察更实际的策问题,却没想,竟然考了礼。
殿试这一场考到申时,一道题看似容易,但写起来并非那么轻易,因为考卷的版面足够长,考生又要“综古度今”,又要充分展现才华写出合皇帝心意的文章,难度值其实是Max的。
柳贺先闭目沉思了片刻,不管怎么说,他得先分析一下考题,之后再思考该如何下笔。
殿试文章的确该慎之又慎,而这道题考察的是礼,其实说的就是该如何究治教化的问题。
此时考场中,其余士子也都在埋头苦思。
在殿试之前,柳贺也曾认真磨炼过自己的策问,这道考题虽长,但只要将核心找到,对皇帝的想法进行肯定,再从古今礼仪教化之范例中选到实用的、能够用于明王朝实际的。
从某种程度上说,殿试考的其实是士子的立场问题。
就以这道题为例,如果隆庆帝真的需要兴礼教的方法,满朝文武臣工谁人说不出几十条?嘉靖初的大礼议大臣们可是与皇帝们拉锯了数年,围绕的核心便是一个“礼”字。
柳贺思索的时间够久,他身旁的黄洪宪等人都已经开始动笔了,他仍不紧不慢地思索着。
“会元似是遇了阻碍?”工部尚书朱衡笑道。
“莫耽误了时间才好。”兵部尚书郭乾道。
郭乾与朱衡俱是老儒,两人虽未入阁,但朱衡是嘉靖十一年的进士,满朝臣工中,官龄比他早的也不多,郭乾则是嘉靖十七年的进士,这两人和大学士高拱、张居正都不和睦,但既是
资格老,在殿上总能说上几句话。
过了一会儿,柳贺先在稿纸上将文章框架写下,反正时间还早,他可以慢慢构思。
柳贺虽觉得文章要顺着皇帝心意写,但也不能事事捧着皇帝,这涉及到为官之人的节操。
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