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第88章（第3页）

刘雯沛：“我是遗传性近视。”

校医：“那估计是度数又深了，咱们先验光看看……”

学校现在提出保护孩子视力的举措，在医务室设有验光的设备，不过多是高年级学生才会过来，少有一年级就近视的人。刘雯沛不但遗传家里人的智商，还遗传家里人的近视，她天生视力就不太好。

楚肖肖听陈光溯说会来上学，她感觉自己的班长任务告一段落，便痛快道：“那我也回家了。”

陈光溯被刘雯沛一刺激，他不由焦灼道：“等等，今天下午讲什么啦？今天的作业是什么？”

陈光溯：我今天下午是不是错过一万个知识点！？

陈光溯的情绪颜色原本相当黯淡，但他经历今日心绪的大起大落，又慢慢地振作起来。他觉得自己脑袋里紧绷的弦缓缓松下，连日以来的紧张状态一旦被人打破，好学的热情又重新回到身体里。

“妈妈，你有帮我拿卷子吗？”

陈母提着书包来医务室接人，迎头便遭遇儿子的询问，她诧异道：“我应该是拿了，但你不是说……”

陈母：你不是说想在家休养一段时间吗？

陈光溯听她语气含糊，索性自己拿过书包翻找，他看到试卷作业松一口气，舒缓道：“拿了就好。”

陈母关切道：“光溯，你今天还要做试卷吗？我约韩医生晚上过来，你们要不要聊一聊？”

韩医生就是给陈光溯做心理疏导的人，陈光溯在他的帮助下才能报考超常班，平安无事地度过开学的日子。当然，韩医生也说成人们的引导有限，陈光溯最终还是要靠自己战胜恐惧，他害怕的不是大人，害怕的是同龄人环境。

这就类似于“道理谁都懂，实操就不行”，周围的成年人给他灌输再多的理念，他自己无法彻底消化，仍然会走不出来。他是被同龄人所伤害，但同龄人不可能给他做心理疏导，他在大人处获得指导，回到环境里依然犯怵。

陈光溯这才想起韩医生，他让班主任打电话时迫切地想要逃离学校，但如今被楚肖肖、刘雯沛一搅合，恐惧情绪逐渐消退，闷声道：“我好像又不想跟韩医生聊了，我还得做试卷呢……”

他突然又觉得学校没有太吓人，好像继续上学也没什么问题。如果韩医生要跟他沟通，放学后的时间就被侵占，影响他的作业进度。

陈母好声建议：“不然你晚上跟韩医生聊聊，今天就别辛苦地做作业，体育课上还闹出那种事，不如就好好休息一天？”

陈母觉得陈光溯在期中考前绷得太紧，或许也是他应激反应的诱因，但大人是劝不住他别学习的，他就是有一种要超越同学的固执劲儿。