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第146章 教育（第1页）

看着大家的弹幕飞到了其它地方，裴姝学着老师平时上课的样子，清了清嗓子：

“咳，咳，关于假期的讨论暂时就先到这里了，让我们回到今天的重点，关于我们现代的教育制度。”

听到裴姝的话，还沉浸在假期中的众人终于把注意力拉了回来。

裴姝：“为了发展我国教育事业，提高全民素质，促进物质文明和精神文明建设，我们后世专门制定了相关的法律法规。”

说着，裴姝向大家展示了教育法的目录，大家一看，总共十条。

春秋时期。

孔子看着每个章节标题，里面涉及到了基本制度、学校机构、教师、受教育者等多个方面的内容。

他有点奇怪，竟然还涉及到了教师的法律，这就有点奇妙了。

看完目录后，他只觉得后世关于教育的规定十分正规而且非常全面。他对于正文的内容产生了一点好奇。

整个法律条文的正文部分九千字不到，裴姝为了让大家看得清楚一点，她是一章一章按顺序给大家展示的。

第一章主要介绍了教育法制定的目的、适用范围、指导思想等内容。

唐朝。

李世民看到【教育是社会建设的基础，可以提高全民综合素质】的时候还是挺认同的，教育确实可以提高民众的素质水平。

他觉得这里面提到的很多东西都是他需要好好思考的，比如说【国家要保障事业优先发展】。

北宋。

欧阳修看到【全社会应当尊重教师】这一条的时候有点惊讶。

尊师重道不是一直以来的传统吗？为什么还需要放到法律条文里提出来？

而且这句话还单独放了一行，是后世的老师不行了还是学生出问题了？

要知道他们这个时期还有之前的时期，老师可是十分受人尊重的存在啊，有时候比父母都还重要。