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第165章 五年规划（第1页）

地理课之后的思政课讲了Z国特色社会主义的创立、发展和完善。

这个概念在之前已经听到过很多次了，这节课详细地讲述了它的主要内容，各朝代的人对它的理解从一个模糊的概念逐渐变得清晰起来。

吴老师：“新Z国成立后，我们尝试过很多发展道路，最后发现别人家的路都不适合我们。”

“我们只能走自己的道路，于是有人提出了这个概念。”

清朝。

大清作为最后一个封建王朝，比起其它朝代，雍正接触的历史是最多、最丰富的。

他赞同吴老师课件上的一段话：

【华夏文化是由五千多年的文明历史孕育出来的。要发展国家，就得坚守本民族的文化立场，立足于现实，结合当代条件发展。】

雍正不知道后世为什么要特别强调这点，吴老师也没有详细讲，只大概地提了一下。

他想，估计后世的人在发展的过程中放弃过本民族文化吧，最后发现不可行，还是得走自己的道路。

雍正已经决定学习西方的部分东西了，封闭自己行不通，但也不可能完全照搬别国。

虽然还没讲到清朝的历史，但他知道大清的科技这个时候开始已经落后于西方了，

不过在文化方面，他坚持认为华夏文明才是站在顶端的。

尤其是之前听到的西方发家史，他觉得那些国家是野蛮的、暴力的，和华夏文明完全没法比。

自己的文明不能丢。

吴老师：“说到社会主义，在社会和经济发展的过程中，我个人认为‘五年规划’的制定是十分有效的。五年规划是......”

听到一个新概念，各朝代很多人眼前一亮。

秦朝。