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第30章 课堂摩擦（第1页）

清晨的教室里弥漫着一股淡淡的书香气息，新的一天课程即将开始。

李志早早地来到了教室，坐在座位上，悠然地整理着自己的书本和文具。

通校生吴越古，今天早上父母出门早，家里的三个闹铃也没能把自己叫起来，还好半梦半醒间看了一眼墙上的表，一下子从床上蹦了起来，紧赶慢赶，在上课铃声响起的前一刻，吴同学匆匆忙忙地跑进教室，脸上带着一丝歉意的笑容，连今天的早饭都还没来得及吃。

作为全省重点高中，教育学生的理念与一般高中不尽相同，在学校除了学习书本知识，更应该知道天下大事，因此在每天的早读开始时，学校都会安排有15分钟的早间新闻时间，去了解当今世界，国际国内发生的事，真正做到“国事家事天下事，事事关心”。今天新闻播报了潘基文接替安南，担任联合国第八任秘书长。朝鲜因前几日进行了核试验，引起了国际社会的强烈反应，联合国安理会通过决议，要求朝方放弃核武器和核计划，立即无条件重返六方会谈，等等。

接下来的日子稍显平淡，随着课程的逐步深入，李志和吴越古在课堂上的小摩擦逐渐增多。数学老师身材高挑，戴着一副黑框眼镜，在一次数学课上，黄老师手中拿着一支粉笔，在黑板上龙飞凤舞地写下一道复杂的数学难题。黄老师的声音清脆而有力，仿佛能穿透整个教室。

“同学们，这道题有点难度，大家好好思考一下。”老师说完，目光扫视了一圈教室。

李志迅速地理解了问题，他的大脑飞速运转，手中的笔在草稿纸上不停地划动着。不一会儿，他就找到了解题的思路。李志自信满满地举起了手，眼神中闪烁着自信的光芒。

他的这种积极表现，让坐在旁边的吴越古感到有些不舒服。吴越古心里暗自嘀咕：“这家伙，总是这么爱出风头，就不能低调点吗？切～”吴越古皱起了眉头，看着李志的眼神中充满了鄙夷。

而吴越古在课堂上的一些小动作，比如偶尔翻动书页的声音过大，或者在老师讲解时小声地和旁边的同学说话，这些行为也让李志感到不满。李志心想：“这个人怎么回事，是不是有多动症，有病就去医院看病，真是让人头疼。唉！”李志微微侧过头，瞥了吴越古一眼，眼神中透露出一丝鄙视。

英语老师是一位年轻漂亮的女老师，她的笑容如阳光般温暖。有一次，在英语课上，老师安排了一个小组讨论的环节。李志和吴越古因为是同桌的原因，被分在了同一个小组。

小组讨论开始后，同学们纷纷热烈地讨论起来。吴越古兴奋地提出了一个她自己认为非常有趣且有创意的观点。她的眼睛布灵布灵的，充满了期待地看着李志，希望得到他的认可和赞赏。

“我觉得我们可以用一种全新的方式来学习英语，比如通过看电影、听音乐来提高英语水平。”吴越古说道。

然而，李志在听完她的观点后，却觉得这个观点不太靠谱，缺乏实际的依据。他皱起了眉头，直接而坦率地否定了吴越古的观点。

“你的想法过于理想化了，没有考虑到实际操作的可行性。看电影、听音乐虽然可以提高英语水平，但是效果有限，而且很容易分心。我们应该更加注重基础知识的学习和积累。”李志严肃地说道。

吴越古听到李志的否定后，感到非常委屈。她的眼眶微微泛红，声音也提高了一些。

“我觉得我的想法至少值得被尊重和讨论。你不能这么轻易地就否定我的观点。”吴越古说道。

两人因此开始争论起来，声音不自觉地提高了一些，引起了老师和同学们的注意。老师投来责备的目光，让他们感到有些不好意思，于是暂时停止了争论。尽管如此，他们的心里还是对对方有些小小的意见，吴越古觉得李志不通情理，不尊重人，李志觉得吴越古的想法太理想化，而且自己说的也没什么问题，是吴越古的承受能力差。这种不满的情绪在他们之间形成了一道微妙的隔阂。

下课后，同学们纷纷走出教室，享受着课间的短暂休息时间。李志和吴越古却坐在座位上，沉默不语。教室里的气氛有些尴尬，阳光洒在他们身上，却无法温暖他们之间的冷漠。