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第263章（第2页）

笔触停顿，他笑道：“你先来回答下,这段话有什么问题？”

那位学生愣住，没有第一时间回答出来。而永川中学的阿光同学分外积极，抢答道：“很容易让人以为血小板数目是100到3x10的九次方！”

“那怎么办？”

“（100~300）x10的九次方。”

“嗯,不错。”解然让阿光坐下，又看向高中生，“不用学几天,过两天就有第一次测试……”

听到这话，高中生们顿时一凛。

刘志远举手就问：“测试不通过怎么办？”

解然笑眯眯地说：“不会怎样，正常测试，帮助你们了解知识的缺漏。”

“老张改性了？”台下，陆志浩低声问。

“我觉得有阴谋！”林朝夕说。

解然宽慰道：“不要害怕，我们现在的集训班，已经经过和谐民主的调整，不会因为考试成绩差淘汰学生，大家都会好好地活，哦不，待到第一期集训结束。”

“结束了呢？”

“结束了，再根据你们各方面的表现，来挑选第二期学员。”

解然的话算是宽慰了一群焦虑份子。

在语言精确化的训练后。

他又讲解了逻辑联结词“与”“或”“非”“蕴涵关系”，以及“全称量词”与“存在性量词”，还带他们学习了命题真值表，做了简化符号化陈述的训练等等。

这都是非常非常基础的内容，后面学习的这些内容总算和数学有关，林朝夕惊讶于学习的深度，但其中大部分还是逃不开逻辑。

不少数学生面对大量的类似于改写“每个人不是高就是矮”成符号形式的训练，仍感到不习惯。

而和逻辑有关的东西，很多时候存在一个怪圈，如果你能理解，那所有东西都一通百通极其简单；而如果你无法理解，一切只会越来越乱……

短短三天时间，林朝夕就写完两本练习本。

但对她来说，这三天让是她难得轻松闲适的时光，毕竟她是学哲学的，这些训练，都是她曾经做过试卷上的送分题。

所以她的大部分时间，都在看老林给她的那本书。

上面有些大量前辈们的笔记，或打趣或闲谈，还有众多举一反三的实例，都在帮助她更好理解这一部分的内容。

她甚至觉得，这次，老林是换种方式，陪在她身边教她。