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第615章 语文课代表的指导（第1页）

范萤萤说话时，表现得胸有成竹的样子。

“那就祝课代表同学今天的习作一举夺得冠军，让雏燕文学社对我们一年一班刮目相看！”

展梦妍说话时，恭顺地打了个手拱。

“冠军不冠军的我不在乎的，但是不能再给我们文课班丢脸了，语文老师徐洪涛脸上有些挂不住了，所以我这当语文课代表的，这次我势在必得，必须入选，参加这个‘雏燕’文学社。告诉你个秘密吧，我在语文老师的指导下，写了几篇习作了，今天一并上交，一定会有篇被选中的……”

范萤萤说话时，脸漾出得意的神情。

“展梦妍，你上周写的那篇作文，我仔细看过了，”范萤萤将一摞稿纸放在课桌上，声音清亮，带着指导的关切“意境是好的，但遣词造句还可以更精炼些，比如‘春日私语’这个意象，用的有点俗了。”

展梦妍从一本厚重的文学刊物中，抬起头，温和地笑了笑，并未多言，她手中刊物的封底，印着本校“雏燕文学社”最新一期在市区获奖名单，她的笔名“懵石”赫然在列，但这本期刊此刻正合着放在桌角。

范萤萤此刻沉默理解为虚心受教，并更积极地俯身用手指指点着作业本上的字句：“还有这里，段落之间的传承可以更巧妙，你知道的，文学社对投稿的技巧要求很高的。”她压低了声音带着几分推心置腹的意味。“不过别太担心，我的这位朋友还认识文学社资深的编辑，我跟她说说，让她重点看看你的稿子。兴许不久你就会成为文学社的社员了。加油！”

展梦妍的眼神掠过一丝极难察觉的讶异，随即化为平静的感谢，她确定在前一个月，就已经通过了文学社严格的匿名评审，成为了新进级的社员，只是她一贯不喜张扬，未曾对外提及，面对这番主动且充满善意的“指导”与“铺路”，她选择保持了沉默，不愿让同学陷入尴尬。

“那真是太感谢课代表了。”展梦妍礼貌的回应，语气真诚。

“同我还客气什么呀？”范萤萤得到了预期的反馈，显得更有干劲。“这个周末我就约刘素素，你好好准备准备，把你的习作带给她看看，咱俩在一起把几处修改修改，争取给她留个好印象”范萤萤开始详述阐述自己关于比喻和节奏的见解，引经据典，神情专注。

展梦妍安静的听着，偶尔点头配合的在本子上记了几下，阳光掠过她合着的期刊封面，也掠过范萤萤因投入微微发红的雀斑的脸，在这种场景里，一方面则基于周全考虑的默然承纳，直到教室门口有人喊：范萤萤……范萤萤才抱着稿纸、作文本心满意足地离开。

展梦妍轻轻翻开那本期刊，目光扫过自己的名字，然后又合上，将其放入书包最内层，如同守护一个无需言说的秘密，整个过程中，未曾有只言片语去戳破那层薄薄的窗户纸，低调与善意在这个春日的教室里达成了一种微妙的平衡。