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第61章 学以致用（第2页）

陈阳的教学并非纸上谈兵，他极其强调“学以致用”，将课堂与各个工厂、军营乃至田间地头紧密联系起来。

这一日，算术课上，陈阳不再满足于简单的数字运算。他在黑板上写下了一道应用题：

“今有军工坊，需制雁翎刀。制一刀身，需精铁五斤三两，刀柄用硬木一斤四两，装配工时至二刻。坊内有匠人十五，每日做工四个时辰。若订单需雁翎刀三百把，问：需精铁多少斤？硬木多少斤？总计需多少工日方可完成？（设一斤为十六两）”

这道题涉及了单位换算、乘法以及除法，更关键的是，它将数学与军工生产直接挂钩。

学员们顿时埋头计算起来，教室里响起一片沙沙的演算声和低声的讨论。

以往，这类核算多由经验丰富的管事粗略估算，往往误差不小，导致材料冗余或短缺。

唐婉凝神静思，纤长的手指在纸上快速列式。她先将“五斤三两”化为“八十三两”，将“一斤四两”化为“二十两”，然后分别乘以三百，得出精铁与硬木的总两数，再换算回斤两。接着计算总工时，再除以每日总工时……不过片刻，她便抬起头，清晰报出答案：“回先生，需精铁一千五百九十三斤十二两，硬木三百七十五斤，总计需……二十五工日。”

她的答案准确无误，思路清晰，引得众人侧目。

陈阳微微颔首，以示肯定。

唐婉脸颊微红，心中却涌动着掌握新知识并能解决实际问题的喜悦。

李大牛和赵二虎抓耳挠腮，他们对于斤两换算尚且生疏，算得颇为吃力。

陈阳走到他们身边，耐心指点他们如何一步步分解问题。

李大牛好不容易算出个大概，抹了把汗，嘟囔道：“娘的，比带兵冲阵还费脑子！不过……算清楚了心里有底，免得被下面的人糊弄，或者耽误了大人交代的差事。”

赵二虎也重重点头：“不错，日后调度粮草、计算军械损耗，若自己心中无数，如何统领部下？”

陈阳顺势引导：“算数者，管理之基也。小至一家开销，大至一国赋税、军需调配，皆离不开精算。尔等为将，岂可不通此道？”

两人凛然受教，虽然学习过程痛苦，却再不敢有丝毫懈怠。